إعداد الاختبارات وأوراق العمل من أكثر المهام التي تحتاج إلى وقت وتركيز من المعلم. فالمطلوب ليس مجرد كتابة مجموعة من الأسئلة، وإنما اختيار أسئلة تناسب مستوى الطلاب، وتقيس أهداف الدرس، وتتنوع بين الفهم والتطبيق والتحليل.
وهنا يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي للمعلمين مساعدًا عمليًا في توفير جزء كبير من وقت الإعداد، سواء كنت تريد إنشاء اختبار، أو ورقة عمل، أو تقويم ختامي، أو حتى تحليل أخطاء الطلاب.
لكن هناك نقطة مهمة: جودة النتيجة تعتمد بدرجة كبيرة على جودة البرومبت الذي تكتبه.
لذلك جمعت لك في هذا المقال 12 برومبت احترافيًا للمعلمين. البرومبتات مكتوبة بالإنجليزية للحصول على تعليمات دقيقة ومنظمة، لكن كل برومبت يطلب من أداة الذكاء الاصطناعي أن تقدم النتيجة النهائية باللغة العربية الفصحى.
كل ما عليك هو استبدال البيانات الموجودة بين الأقواس بما يناسب المادة والصف والدرس.
1. برومبت إنشاء اختبار اختيار من متعدد
إذا كنت تريد إنشاء اختبار متوازن بدلًا من مجموعة أسئلة تعتمد على الحفظ فقط، استخدم هذا البرومبت:
Act as an expert in educational assessment, test design, and learning measurement.
Create a multiple-choice test containing [number of questions] questions about [lesson/topic] for [grade level] students in [subject].
Requirements:
- Provide exactly 4 answer choices for each question.
- Include only one correct answer per question.
- Balance the questions across comprehension, application, and analysis.
- Avoid relying only on memorization and recall.
- Avoid ambiguous wording, trick questions, or options that could reasonably have more than one correct answer.
- Make the language appropriate for the students’ age and grade level.
Create two completely separate sections:
SECTION 1 — STUDENT VERSION
Include only the questions and answer choices.
Do NOT show answers, hints, highlighted options, check marks, correctness indicators, explanations, or teacher notes.SECTION 2 — TEACHER ANSWER KEY
Provide the correct answer for each question and briefly identify the learning objective or cognitive skill assessed.Before finalizing, review all questions for factual accuracy, clarity, and grade-level appropriateness.
Return the entire final output in clear Modern Standard Arabic.
هذا البرومبت مفيد لأنك لا تطلب مجرد أسئلة، بل تحدد مستوى التفكير وشكل الاختبار وطريقة عرض نموذج الإجابة.
2. برومبت إنشاء أسئلة صح أو خطأ مع التصحيح
أسئلة الصح والخطأ تبدو بسيطة، لكنها تصبح أكثر فائدة عندما تقيس فهم الطالب وليس مجرد تذكر معلومة.
Act as an expert in classroom assessment and educational question design.
Create 10 True/False statements about [topic] for [grade level] students in [subject].
Requirements:
- Include a balanced mix of true and false statements.
- Measure understanding rather than memorization only.
- Keep each statement clear, concise, and appropriate for the students’ age.
- Avoid confusing negatives and unnecessarily tricky wording.
Create two completely separate sections:
SECTION 1 — STUDENT VERSION
Show the statements only.
Do NOT mark any statement as True or False.
Do NOT use check marks, crosses, highlighting, corrections, hints, or explanations.SECTION 2 — TEACHER ANSWER KEY
Identify whether each statement is True or False.
For every false statement, explain briefly why it is incorrect and provide the corrected statement.Return the entire final output in clear Modern Standard Arabic.
الميزة هنا أن الذكاء الاصطناعي سيعطيك أيضًا تصحيحًا للعبارات الخاطئة، وهو ما يسهل استخدامها في المراجعة والتقويم.
3. برومبت إنشاء أسئلة قصيرة ومقالية
إذا كنت تريد معرفة ما إذا كان الطالب يفهم الفكرة فعلًا، فأسئلة الإجابة المفتوحة مهمة جدًا.
Act as an expert in educational assessment and higher-order question design.
Create a set of short-answer and open-ended questions about [lesson/topic] for [grade level] students in [subject].
Divide the questions into three levels:
- Basic understanding
- Application and explanation
- Analysis and higher-order thinking
Avoid questions that can be answered through memorization alone.
SECTION 1 — STUDENT VERSION
Present all questions first.
Do NOT place model answers, hints, key points, scoring guidance, or suggested responses after any student question.SECTION 2 — TEACHER ANSWER KEY
After the complete student section, provide a short model answer for each question and identify the key elements expected in a strong student response.Make all questions clear, age-appropriate, and directly related to the lesson objectives.
Return the entire final output in clear Modern Standard Arabic.
يمكنك تعديل عدد الأسئلة أو مطالبة الأداة بالتركيز على مستوى معين إذا كنت تريد اختبار مهارة محددة.
4. برومبت إعداد اختبار تشخيصي قبل الدرس
قبل بدء درس أو وحدة جديدة، من المفيد معرفة ما الذي يعرفه الطلاب بالفعل، وما المفاهيم التي قد تحتاج إلى مراجعة.
Act as an expert in diagnostic assessment and instructional planning.
Create a short diagnostic pre-assessment about [topic] for [grade level] students in [subject].
The assessment should take no more than 10 minutes to complete.
Design the questions to identify:
- Students’ prior knowledge
- Missing prerequisite skills
- Common misconceptions
- Concepts that may require additional support
SECTION 1 — STUDENT VERSION
Include only the assessment questions.
Do NOT reveal expected answers, diagnostic interpretations, misconceptions being tested, hints, or teacher guidance.SECTION 2 — TEACHER GUIDE
Provide the correct or expected responses where appropriate.
Explain how to interpret common response patterns and suggest appropriate instructional actions for different levels of readiness.Keep the assessment concise and useful for planning the upcoming lesson.
Return the entire final output in clear Modern Standard Arabic.
هذا النوع من البرومبتات يساعدك على استخدام الذكاء الاصطناعي في التخطيط للتدريس وليس فقط في إنشاء الأسئلة.
5. برومبت إعداد تقويم ختامي سريع للحصة
يمكن لآخر خمس دقائق من الحصة أن تعطيك فكرة واضحة عن مدى فهم الطلاب.
Act as an expert in formative assessment and exit-ticket design.
Create a 5-minute exit ticket for a lesson about [topic] for [grade level] students in [subject].
Create 5 short questions that assess:
- Understanding of the main concept
- Ability to apply the concept
- A likely misconception
- Ability to explain reasoning
- Overall achievement of the lesson objective
SECTION 1 — STUDENT VERSION
Include only the five questions.
Do NOT show answers, hints, explanations, teacher notes, or any indication of the correct response.SECTION 2 — TEACHER ANSWER KEY
Provide the expected answer for each question and briefly explain what different responses may reveal about student understanding.Return the entire final output in clear Modern Standard Arabic.
يمكنك استخدام الناتج كتذكرة خروج Exit Ticket أو كنشاط سريع قبل انتهاء الحصة.
6. برومبت إنشاء ورقة عمل متكاملة
بدلًا من إنشاء كل نوع من الأسئلة بمفرده، يمكنك طلب ورقة عمل كاملة من البداية.
Act as an expert instructional designer specializing in educational worksheets.
Create a complete worksheet about [topic] for [grade level] students in [subject].
Include a balanced variety of question types, such as:
- Multiple choice
- Fill in the blanks
- True or False
- Matching or classification
- One application question
- One short higher-order thinking question
Arrange the activities from easier tasks to more challenging ones.
Make all instructions clear, concise, and appropriate for the students’ age.SECTION 1 — STUDENT WORKSHEET
Create the complete student worksheet first.CRITICAL RULES:
- Do NOT include an answer key anywhere in the student worksheet.
- Do NOT show correct answers.
- Do NOT pre-select multiple-choice options.
- Do NOT fill in blanks.
- Do NOT mark True or False responses.
- Do NOT complete matching activities.
- Do NOT include hints that reveal the answer.
- Do NOT include scoring marks or teacher notes.
- Leave all student response areas blank.
The student worksheet must be ready to hand directly to students.
SECTION 2 — TEACHER ANSWER KEY
Only after the student worksheet is completely finished, provide a completely separate teacher answer key containing the correct answers and brief guidance where needed.Return the entire final output in clear Modern Standard Arabic.
بعد الحصول على الورقة يمكنك حذف الأسئلة غير المناسبة، أو طلب المزيد من الأسئلة، أو تحويلها إلى نسخة جاهزة للطباعة.
7. برومبت إنشاء ثلاث نسخ حسب مستويات الطلاب
وجود مستويات مختلفة داخل الفصل أمر طبيعي، وهنا يأتي دور مراعاة الفروق الفردية.
Act as an expert in differentiated instruction and inclusive classroom design.
Create three differentiated student versions of an activity or worksheet about [lesson/topic] for [grade level] students in [subject].
All three versions must target the same learning objective, but differ in scaffolding, complexity, and cognitive demand.
Version 1: Students who need additional support.
Version 2: Students working at the expected level.
Version 3: Advanced or high-achieving students.Do not simply change the number of questions. Adjust the level of support, examples, instructions, task complexity, and depth of thinking.
For each student version include:
- Learning objective
- Clear instructions
- Activity or questions
- Expected completion time
IMPORTANT:
Student versions must contain tasks only.
Do NOT include solutions, teacher notes, suggested answers, hints that reveal answers, or scoring guidance inside any student version.After all three student versions are complete, create a separate TEACHER GUIDANCE section explaining the differentiation strategy, suggested support, expected responses, and answer guidance.
Return the entire final output in clear Modern Standard Arabic.
قوة البرومبت هنا أنه يطلب اختلافًا حقيقيًا في مستوى المهمة، وليس مجرد تقليل أو زيادة عدد الأسئلة.
8. برومبت إنشاء سلم تقييم Rubric
إذا كنت تقيم مشروعًا أو عرضًا تقديميًا أو نشاطًا جماعيًا، فإن استخدام Rubric يجعل معايير التقييم أكثر وضوحًا.
Act as an expert in performance assessment and rubric design.
Create an analytic rubric for evaluating a [project / presentation / research task / group activity] completed by [grade level] students.
Define 4 clear assessment criteria directly related to the task objectives.
For each criterion, create four performance levels:
- Excellent
- Very Good
- Good
- Needs Improvement
Write specific and observable descriptions for each level. Avoid vague descriptions such as “nice,” “good enough,” or “poor.”
Present the rubric in a clear table that can be shared with both teachers and students before the task begins.
Add a suggested scoring system and total score at the end.
Ensure that the criteria are fair, measurable, age-appropriate, and aligned with the learning objectives.
Return the entire final output in clear Modern Standard Arabic.
ويمكنك بالطبع تغيير عدد المعايير أو مستويات الأداء حسب المهمة التي تريد تقييمها.
9. برومبت كتابة تغذية راجعة للطالب
التغذية الراجعة الفعالة لا تعني فقط أن تقول للطالب إن إجابته صحيحة أو خاطئة.
Act as an expert teacher specializing in constructive, student-friendly feedback.
I will provide a question and a student’s response.
Question: [insert question]
Student response: [insert student answer]
Grade level: [grade level]Analyze the response and provide concise, supportive feedback that includes:
- What the student did correctly
- What needs improvement
- A helpful hint or guiding question
- One clear next step
Do NOT provide the complete correct answer immediately unless necessary.
Encourage the student to think, revise, and improve independently.Keep the feedback respectful, specific, encouraging, and appropriate for the student’s age.
Avoid generic praise such as “Excellent” unless you explain what was done well.Return the final feedback in clear Modern Standard Arabic.
يمكن استخدام هذا البرومبت أيضًا لمراجعة إجابات الطلاب على المهام الكتابية والأسئلة المفتوحة.
10. برومبت اكتشاف فجوات التعلم من نتائج الطلاب
من الاستخدامات القوية للذكاء الاصطناعي تحليل الأخطاء المتكررة لمعرفة أين توجد المشكلة.
Act as an expert in learning analytics, assessment interpretation, and instructional intervention.
Analyze the following student assessment results or common academic errors from a lesson about [topic]:
[paste anonymized results, responses, scores, or common mistakes here]
Identify the main learning gaps and classify each one as:
- Conceptual misunderstanding
- Missing prerequisite skill
- Application difficulty
- Vocabulary or terminology problem
- Repeated procedural error
For each identified gap:
- Explain what the evidence suggests
- Identify the likely academic difficulty
- Suggest one short remedial classroom activity
- Explain how the teacher can check whether the gap has improved
Prioritize the learning gaps from most urgent to least urgent.
IMPORTANT:
- Base your analysis only on the academic evidence provided.
- Do not invent missing information.
- Do not infer medical, psychological, behavioral, personal, or sensitive characteristics about any student.
- Do not identify individual students.
Return the entire final analysis in clear Modern Standard Arabic.
مهم جدًا هنا عدم إدخال بيانات شخصية أو حساسة عن الطلاب. يكفي استخدام إجابات مجهولة أو نتائج مجمعة.
11. برومبت إنشاء بنك أسئلة متدرج
إذا كنت تريد بناء مجموعة أسئلة تستخدمها لاحقًا في الاختبارات والمراجعات، فهذا البرومبت مناسب.
Act as an expert in educational assessment, question-bank development, and Bloom’s Taxonomy.
Create a bank of 20 questions about [unit/topic] for [grade level] students in [subject].
Distribute the questions across these cognitive levels:
- Remembering and understanding
- Applying
- Analyzing
- Higher-order thinking and problem solving
Use a variety of formats, including multiple-choice questions, short-answer questions, and real-world application scenarios.
SECTION 1 — STUDENT QUESTION BANK
Present all 20 questions without answers.
Do NOT include hints, highlighted answers, correctness indicators, explanations, or teacher notes.Label the cognitive level of each question only if doing so does not reveal its answer.
SECTION 2 — TEACHER ANSWER KEY
After the complete question bank, provide a separate answer key with the correct or expected response and the cognitive level assessed.Avoid unnecessary duplication between questions.
Return the entire final output in clear Modern Standard Arabic.
يمكنك زيادة عدد الأسئلة إلى 30 أو 50 سؤالًا إذا كنت تريد إنشاء بنك أسئلة لوحدة كاملة.
12. برومبت مراجعة جودة الاختبار قبل استخدامه
هذا من أهم البرومبتات في القائمة، لأننا هنا لا نطلب من الذكاء الاصطناعي إنشاء الاختبار، بل نطلب منه مراجعته ونقده.
Act as a senior educational assessment specialist and professional test reviewer.
I will provide an assessment designed for [grade level] students in [subject].
Review the assessment carefully for:
- Factual accuracy
- Clarity of instructions
- Age and grade-level appropriateness
- Appropriate difficulty level
- Alignment with learning objectives
- Variety of cognitive levels
- Ambiguous or misleading wording
- Questions with multiple possible correct answers
- Repetition or unnecessary duplication
- Quality of answer choices
- Fairness and consistency
Do not rewrite the entire assessment immediately.
First create a structured review showing:
- The question or section with a problem
- The type of problem
- Why it may affect assessment quality
- A specific recommended improvement
Do not change any question unless you first explain why the change is necessary.
Then provide a short overall evaluation and identify the most important changes the teacher should make before using the assessment with students.
Return the entire final review in clear Modern Standard Arabic.
هذا البرومبت مفيد جدًا بعد إعداد الاختبار، سواء كتبته بنفسك أو استخدمت الذكاء الاصطناعي في إنشائه.
كيف تحصل على نتائج أفضل من هذه البرومبتات؟
لا تكتفِ بتغيير اسم الدرس فقط.
كلما زودت أداة الذكاء الاصطناعي بمعلومات واضحة، أصبحت النتيجة أكثر ملاءمة لطلابك.
حدد مثلًا:
المادة، الصف الدراسي، عنوان الدرس، أهداف التعلم، عدد الأسئلة، مدة الاختبار، ومستوى الطلاب.
فبدلًا من كتابة:
"Create a science test."
يمكنك كتابة:
"Create a 15-question science assessment about the digestive system for Grade 6 students. Include 10 multiple-choice questions and 5 short-answer questions. Focus on comprehension and application rather than memorization."
ثم أضف في النهاية:
Return the entire final output in clear Modern Standard Arabic.
بهذه الطريقة تحصل على نتيجة أكثر تحديدًا وتنظيمًا.
لماذا نكتب البرومبت بالإنجليزية والنتيجة بالعربية؟
يمكنك بالطبع كتابة البرومبت بالكامل بالعربية، ولا توجد مشكلة في ذلك.
لكن استخدام تعليمات إنجليزية منظمة يمكن أن يكون مريحًا عند التعامل مع مصطلحات متخصصة مثل:
Rubric، Exit Ticket، Bloom’s Taxonomy، Differentiated Instruction، Formative Assessment.
وفي الوقت نفسه، نطلب داخل البرومبت أن تكون النتيجة النهائية باللغة العربية الفصحى المناسبة للطلاب.
وبذلك نحصل على تعليمات منظمة، مع محتوى عربي جاهز للمراجعة والاستخدام.
راجع المحتوى قبل استخدامه مع الطلاب
مهما كانت نتيجة الذكاء الاصطناعي جيدة، لا تستخدم الاختبار أو ورقة العمل مباشرة دون مراجعة.
تأكد من:
صحة المعلومات والإجابات، وتوافق المحتوى مع المنهج الذي تدرسه، ومناسبة اللغة للمرحلة العمرية، وعدم وجود سؤال يحتمل أكثر من إجابة.
كذلك راجع مستوى الصعوبة، لأن الذكاء الاصطناعي لا يعرف طلاب فصلك كما تعرفهم أنت.
الذكاء الاصطناعي مساعد للمعلم وليس بديلًا عن خبرته التربوية.
الخلاصة
يمكن أن يساعد الذكاء الاصطناعي في إنشاء الاختبارات وأوراق العمل على توفير كثير من الوقت، لكن القيمة الحقيقية تظهر عندما نستخدم برومبتًا واضحًا يحدد الدور والمهمة والسياق والقيود وشكل الناتج المطلوب.
ابدأ بأحد البرومبتات السابقة، وعدّل البيانات بين الأقواس، ثم راجع النتيجة وعدّلها بما يناسب طلابك.
ومع الوقت يمكنك الاحتفاظ بالبرومبتات التي تعطيك أفضل نتائج وبناء مكتبة خاصة بك تستخدمها في التحضير والتقييم.
وفي المقال القادم من المعلم الذكي سننتقل إلى جانب أكثر متعة:
برومبتات لإنشاء الأنشطة والألعاب والمسابقات التعليمية بالذكاء الاصطناعي.